تسليط الضوء على الأخوات

ما الذي أثار اهتمامك بالتعليم لأول مرة؟

أنا أنحدر من عائلة من المعلمين؛ فوالدي وعمتي كلاهما مدرسان للرياضيات في المدرسة الثانوية ولا يزالان يدرسان في أوكلاهوما وكولورادو. منذ ذكرياتي الأولى، أتذكر ذهابي إلى فصل والدي ومساعدته في تجهيز غرفته للعام الدراسي الجديد. كنت "ألعب في المدرسة" في المرآب، وأضفيت الطابع الرسمي على خبراتي في التدريس في المدرسة الثانوية كمدرس رياضيات ومعلم مختبر للرياضيات واللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ومدرب سباحة. عندما أصبحت مدرسًا للغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية، رأيت عدم المساواة في تجارب الطلاب. أصبحت مديرة مدرسة متوسطة ومشرفة على المناهج الدراسية ومساعدة مدير المدرسة لإعادة تصميم الأنظمة المدرسية لخدمة الطلاب بشكل أفضل. بعد ذلك، أدركت الفرصة المتاحة لقادة الولاية للتأثير على جميع الطلاب في الولاية من خلال وضع سياسات حقيقية وتنفيذ سياسات تعاونية. من خلال هذا النموذج، رأيت مكاسب كبيرة في مجال محو الأمية في عملي في ولاية تينيسي، وأنا متحمس للعمل مع جميع أصحاب المصلحة في فرجينيا لرؤية النتائج التي تحققت لطلابنا.

كيف ألهمك تعيينك ²⁷ مديراً عاماً للتعليم العام في فيرجينيا في مسيرتك المهنية؟

إنني أشعر بالتواضع لخدمة الحاكم يونجكين وتنفيذ أجندته التعليمية الجريئة والطموحة التي تضمن أن يكون جميع أولياء الأمور شركاء متساوين في تعليم أطفالهم وأن يكون كل طفل مستعدًا لتحقيق أهدافه المهنية بعد المدرسة الثانوية.

ما هو الدرس أو التجربة التعليمية المثيرة للاهتمام التي تود مشاركتها مع سكان فيرجينيا؟

أولاً، سيرتقي الطلاب إلى مستوى التوقعات الموضوعة لهم. إذا كنا نؤمن بقدرتهم على الإنجاز، ووفرنا لهم معلمين مرخصين ذوي جودة عالية ومدرسة آمنة وصحية، فسوف ينجحون. تظهر الأبحاث أنه يمكننا تغيير الفرص المتاحة للطلاب من خلال المزيج الصحيح من التوقعات الصارمة والدعم الاستثنائي.

علينا أيضًا أن نضمن حصول الطلاب على خبرات تعليمية مبتكرة داخل الفصول الدراسية وفي مدارسهم وأن يكونوا قادرين على الالتحاق بمدارس إقليمية متطورة تكسر قالب التعليم التقليدي. سنحقق هذا الابتكار عندما يتعاون جميع أصحاب المصلحة لمراجعة الشكل الذي يجب أن تكون عليه المدرسة في المستقبل.

ما هي النصيحة التي تقدمينها لطالبات فيرجينيا المهتمات بأن يصبحن معلمات؟

بصفتنا معلمين، نحن في وضع فريد من نوعه للتأثير على المستقبل وإلهام الشباب لتحقيق أحلامهم. غالبًا ما أتحدث إلى الشابات في كنيستي، وفي زياراتي المدرسية وفي المناسبات المجتمعية عن قوة التعليم. عندما تختار شابة أن تصبح معلمة، فإنها تكون قادرة على بناء علاقات مع آلاف (وأحيانًا الملايين) من الشباب، وإلهام الأطفال للتعلم وضمان دعم النظام لفرصهم في النجاح. يستطيع المعلمون تغيير العالم حقًا، ويحتاج الأطفال إلى بالغين داعمين لمساعدتهم على النمو والتعلم الآن أكثر من أي وقت مضى.

مع عودة الطلاب إلى المدرسة، ماذا تود أن تقول لأولياء الأمور والعائلات في فرجينيا؟

تحمّس! مستقبلنا مليء بالإمكانيات. عندما تكون عائلاتنا شركاء في تعليم أطفالهم، فإن الفرص لا حصر لها.

نبذة عن د. ليزا كونز

تنحدر د. ليزا كونز من عائلة من المعلمين وهي نفسها معلمة محترفة. وقد خدمت في مجموعة متنوعة من المناصب المحلية والولائية في ثلاث ولايات مختلفة، وهي فخورة بأن تعتبر فرجينيا الآن موطنها. بصفتها زوجة وأم عسكرية، تتشرف ليزا بخدمة العائلات الأكثر ارتباطاً بالجيش في البلاد. بالإضافة إلى ذلك، فهي تكرس نفسها لدعم جميع الأطفال 1.3 مليون طفل في الكومنولث، وخاصة حفيديها اللذين يقيمان في فيرجينيا بيتش.

شغلت ليزا منصب كبير المسؤولين الأكاديميين في إدارة التعليم في ولاية تينيسي لعدة سنوات، حيث قادت جميع البرامج الأكاديمية منذ الولادة وحتى الصف 12، بما في ذلك تعليم وتعلم الروضة12 في فنون اللغة والرياضيات والعلوم والفنون الجميلة؛ والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة؛ والتعليم الطوعي لمرحلة ما قبل الروضة والبرنامج الرئيسي للصفوف الأولية. كما عمل الدكتور كونز مدرسًا وناظرًا ومساعد مشرف في ولايتي تينيسي وأوهايو.  حاصلة على درجة الدكتوراه في التربية من جامعة ليبسكومب.