تسليط الضوء على الأخوات

ما الذي دفعك إلى اتخاذ قرارك بأن تصبح معلماً؟

مثل العديد من المعلمين الآخرين، كانت لدي تجربة إيجابية في المدرسة. لقد أنعم الله عليَّ بمعلمين كانوا بمثابة مرشدين وقدوة لي - أردت أن أكون مثلهم. بعد عشر سنوات من العمل كمدرس في الفصل الدراسي قررت أن أجمع بين رغبتي في التأثير على الطلاب واهتمامي بالحوكمة والسياسة. لقد كانت الخطوة الصحيحة بالنسبة لي. لا يمكنني تخيل كوني معلمًا دون التفكير في السياسات التي تؤثر على مجتمعاتنا ومدارسنا، ولا يمكنني تخيل اتخاذ قرارات تتعلق بالسياسات دون الحكمة التي اكتسبتها كمعلم.

ما هي الفرصة المثيرة بالنسبة لك في مجال التعليم في الوقت الحالي؟

الآباء والأمهات إنهم يشاركون بشكل كبير في إنجاح مدارسنا. يشترك كل ولي أمر وكل معلم في أمرين على الأقل: ( 1) نريد أن يجد الطلاب النجاح في المدرسة والحياة، و؛ ( 2) نريد دعم الطلاب في هذا الطريق. هذه وصفة للشراكة وليس للاستقطاب. أريد أن أساعد في بناء علاقات مثمرة ومبنية على الثقة وذات مغزى بين أولياء الأمور والمعلمين.

ماذا تقولين للشابات اللاتي يفكرن في دخول مجال عملك؟

أحب فرصة التحدث إلى الشابات حول التدريس لأن هناك الكثير من الفرص المتاحة للقيادة كل يوم في الفصل والمدرسة والمجتمع. يعرف المعلمون المتحمسون أن الوظيفة تتعلق بتسهيل التعلم وتوفير الفرص، وليس فقط تقديم المحتوى.

كيف تعالج إدارة التعليم مشكلة شواغر المعلمين؟

يقوم فريقي بإطلاق مبادرة جديدة تسمى "تحويل المد" لمعالجة مشكلة شواغر المعلمين. تجمع هذه المبادرة فرص المنح والحوافز تحت مظلة واحدة حتى يتسنى للمجتمعات الحصول على دعم لجهودها المخصصة لتوظيف أفضل المعلمين وتنميتهم والاحتفاظ بهم. كما أننا نتأكد أيضًا من أن سكان فيرجينيا يعرفون الحقائق حول الوظائف الشاغرة للمعلمين في فيرجينيا - قد تكون أو لا تكون كما يتم الإبلاغ عنها على المستوى الوطني. إنه لأمر مثير أن نرى أقسام المدارس تقوم بتعيين معلمين من فئات سكانية مثل قدامى المحاربين والمتقاعدين والمساعدين في المدارس والمحولين من قطاع الأعمال والصناعة. أنا أدعم الجهود المبذولة وأعمل مع فريقي على بناء زخم مجتمعي. 

ما هي النصيحة التي أثرت على مسار حياتك المهنية؟

بغض النظر عما تفعله في الحياة، ابحث عن مرشدين وأشخاص لتوجيههم. بالنسبة لي، العثور على مرشدين هو الجزء السهل - فأنا أتعلم كل يوم ممن حولي. لدي أيضًا عدد قليل من "مرشدي الحياة" (بما في ذلك مدرس الحكومة في المدرسة الثانوية!) الذين أعتمد عليهم لإعطائي الحقيقة القاسية. كما أن إرشاد الآخرين أمر مهم أيضاً. مزمور 46:5 يقول: "الله في وسطها، لا تتزعزع، الله يعينها عند طلوع الصبح". إن إرشاد الآخرين لا يعني نقل المعرفة للآخرين أو التحدث عن نجاحاتي. يتعلق الأمر بدعم زملائنا وأصدقائنا ورفع مستواهم وتقويتهم، خاصة في الأوقات الصعبة.

لقد قمت بنقل عائلتك من واي إلى فيرجينيا. ما هو الفرق الأكبر؟

إن اعتبار فيرجينيا موطنًا لعائلتنا هو نعمة لعائلتنا - ما زلنا نعتاد على الرطوبة والأشجار وحركة المرور. نحن نستفيد استفادة كاملة من مغامرات عطلة نهاية الأسبوع لاستكشاف كل ما تقدمه فرجينيا. كان التحدي الأكبر هو ابتعادنا عن معظم أفراد عائلتنا. وسرعان ما قمنا بتكوين صداقات جديدة وتواصلنا مع عائلة من الساحل الشرقي لم نرها منذ فترة طويلة. عائلتنا تحب المغامرة ونحن في مغامرة الآن!

ما هو الشيء الذي ستقوله للآباء والأمهات في جميع أنحاء ولاية فرجينيا خلال موسم العودة إلى المدرسة؟

تواصل مع معلمي أطفالك بطريقة إيجابية في وقت مبكر من العام الدراسي. لا تنتظر حتى يكون هناك سبب محدد للتحدث، لأن التفاعل حينئذٍ يكون حول مشكلة ما، وليس بناء شراكة. يرغب المعلمون وأولياء الأمور في إقامة علاقات إيجابية مع بعضهم البعض - اتخذ الخطوة الأولى لبناء ذلك!

نبذة عن المشرف بالو

كان بالو مدرسًا في الفصل لمدة 10 سنة. عملت في إدارة خدمات الأسرة في ولاية وايومنغ، وكمستشارة سياسية لحاكم ولاية وايومنغ مات ميد قبل انتخابها كمشرفة على ولاية وايومنغ في عام 2014.

وفي ولاية وايومنغ، عملت بالو مع شركاء من القبائل لإنشاء منهج "التعليم الهندي للجميع" بحيث يتعلم جميع طلاب وايومنغ عن تاريخ وإسهامات قبائل الأراباهو الشمالية وقبائل الشوشون الشرقية في الولاية.

طورت نظام دعم لمدارس وايومنغ الأقل أداءً وخفضت عدد المدارس التي تحتاج إلى مساعدة الولاية بنسبة 5%. كما أدرجت بالو أيضًا الاستعداد الوظيفي والعسكري في نظام المساءلة12 في وايومنغ وعملت مع قطاع الأعمال والصناعة وصانعي السياسات والمعلمين لإدراج تعليم علوم الحاسوب في كل فصل دراسي من الروضة إلى الصف الأول.

منذ أن أصبح المشرف على ولاية فيرجينيا، دافع بالو عن قانون فيرجينيا لمحو الأمية وقدم للحاكم يونجكين تقريرًا عن الخطوات السياسية اللازمة لاستعادة التوقعات العالية والتميز كأهداف لجميع طلاب الكومنولث.

وعلى الصعيد الوطني، شغل بالو منصب رئيس مجلس إدارة مجلس رؤساء المدارس الحكومية من 2019-2020. وهي عضو في زمالة معهد هانت 2020 الفوج 6 زملاء هانت-كين للقيادة. كما شغلت أيضًا منصب أمين صندوق لجنة التعليم في الولايات، وهو أعلى منصب يمكن أن يشغله مشرف ولاية في تلك المنظمة.

حصل بالو على جائزة 2017 صانع سياسات الولاية للعام من قبل جمعية مديري تكنولوجيا التعليم بالولاية وجائزة 2016 الشخصية المؤثرة للعام من قبل مؤسسة موت. وفي عام 2017، حصلت على جائزة باتريك هنري للشراكة المتميزة مع القوات المسلحة. في 2021، تم الاعتراف بـ بالو كـ"صانعة تغيير" في مجال الأعمال في وايومنغ لاستجابتها لجائحة كوفيد-1919.