تسليط الضوء على الأخوات

تهانينا على تخرجك الأخير. أخبرينا قليلاً عن تعليمك لكي تصبحي معلمة.

ومن أجل أن أصبح مدرسًا، أكملت ماجستير التربية والتعليم. مع تخصص في المناهج وطرق التدريس من جامعة فرجينيا للتكنولوجيا. استغرق هذا البرنامج 12 شهرًا وتضمن فصلًا دراسيًا واحدًا من التدريب الطلابي وفصلًا دراسيًا واحدًا من التدريس الطلابي. كنت طالبة متدربة في الصف الثالث الابتدائي في مدرسة برايس فورك الابتدائية في بلاكسبرغ بولاية فيرجينيا، وكنت طالبة متدربة في الصف الثاني الابتدائي في مدرسة ساوث سالم الابتدائية في سالم بولاية فيرجينيا. علمتني التجارب التي مررت بها في كلتا المدرستين دروساً قيمة سأحملها معي طوال حياتي المهنية. تلخيصًا للوقت الذي قضيته في هذا البرنامج، تعلمت أهمية تطبيق علم القراءة خلال حصة اللغة الإنجليزية وفنون اللغة، وتعلمت مهارات تساعدني في غرس التفكير عالي الترتيب وزيادة الطلب المعرفي للدروس في الرياضيات، وتعلمت استراتيجيات مفيدة لدمج العلوم والدراسات الاجتماعية في جميع الموضوعات طوال اليوم الدراسي. بشكل عام، منحتني السنة التي قضيتها في هذا البرنامج الأدوات اللازمة لأصبح معلماً فعالاً لطلابي في تعزيز فضولهم وتوسيع معرفتهم بالعالم من حولهم.

من الواضح من نتائج SOL التي صدرت مؤخرًا أن الطلاب في فرجينيا - خاصةً صغار المتعلمين لدينا - لا يصلون إلى المعايير المتوقعة للصفوف الأساسية مثل القراءة والرياضيات. كمعلم، ما هي الجهود التي تبذلها كمدرس لمعالجة فجوة التعلم التي تفاقمت بسبب كوفيد-19؟

من الواضح أن الطلاب قد عانوا أكاديميًا نتيجة لكوفيد-19. تشدد مقاطعة مونتغمري بولاية فيرجينيا، إلى جانب العديد من المقاطعات الأخرى داخل الولاية، على علم القراءة من أجل التأكيد على أهمية التعرف على الكلمات وفهم اللغة. وفي المقابل، يسمح المفهومان معًا للطلاب بالوصول إلى الفهم القرائي بشكل فعال، وبالتالي فهم أفضل لجميع الموضوعات داخل الفصل الدراسي. كمعلم، آمل أن أخلق خبرات تعليمية هادفة حيث يتم عرض جميع مجالات المحتوى في مختلف المواد الدراسية على مدار اليوم، ولا يوجد موضوع محدد قائم بذاته. على سبيل المثال، ضمن كتلة اللغة الإنجليزية وفنون اللغة، يمكن أن يتعلم الطلاب في كتلة اللغة الإنجليزية وفنون اللغة الصوتيات، أو العمل على فهم القراءة، وفي الوقت نفسه تعلم الكلمات التي تنطبق على الموضوعات ذات الصلة في العلوم، أو تحليل نص يتعلق بموضوع ما في الدراسات الاجتماعية. في الرياضيات، باستخدام التمايزات والتعديلات اللازمة على الدروس، أمنح الطلاب الفرصة للتفكير المجرد واكتشاف المفاهيم من خلال تجارب تعليمية ملموسة ومعقدة قابلة للتطبيق في حياتهم اليومية.

إن دعم معلمينا ذوي الكفاءة العالية أمر بالغ الأهمية لضمان نجاح طلابنا. كيف يمكننا توظيف الشباب أمثالك بشكل أفضل ودعم المعلمين أيضاً؟

يوفر التشجيع على برامج إعداد المعلمين وزيادة التمويل للبرامج المذكورة الحماس والحافز للشباب أمثالي المهتمين بالدخول في مجال التعليم. إن تيسير المحادثات التي يتم فيها مناقشة التعليم من منظور إيجابي، ورفع مستوى المعلمين داخل المجتمع هي طرق إضافية قد تزيد من ميل المزيد من الناس إلى الدخول في مجال التعليم. الكثير من هذا العمل يغذيه الشغف. الشغف وحب التدريس أمر بالغ الأهمية إذا أراد شخص ما أن يصبح معلماً. ومع ذلك، فإن تشجيع برامج إعداد المعلمين وإلهام أولئك الذين لديهم هذا الشغف هو أمر أساسي في رحلة تعزيز المجال التعليمي ودعم المعلمين ككل.

الوالدان هما الساق الثالثة في سلم النجاح التعليمي. كيف تضمنون استمرار مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية وحصولهم على المعلومات المتعلقة بما يتعلمه الطلاب؟

إن الشفافية في التواصل بين أولياء الأمور والمعلمين أمر مهم في ضمان أن يكون أولياء الأمور أعضاء فاعلين في المجتمع المدرسي والمناهج الدراسية. إن إطلاع أولياء الأمور على المناهج التي يتم تدريسها كل أسبوع (من خلال التحديثات الأسبوعية ومنشورات الفصل الدراسي الرقمية والرسائل المنزلية، وما إلى ذلك) أمر بالغ الأهمية لأنه يتيح لأولياء الأمور الفرصة لفهم ما يتعلمه طلابهم في الفصل الدراسي. وهذا يمكّن الآباء من أن يصبحوا مشاركين فاعلين في تعليم أطفالهم، بدلاً من أن يكونوا مراقبين سلبيين. وبصفتنا معلمين، من الضروري أن نفهم أهمية وجود أطفال هؤلاء الآباء والأمهات في فصولنا الدراسية طوال اليوم. يجب علينا تقدير الثقة التي يضعها أولياء الأمور فينا والحفاظ على تواصل واضح للحفاظ على العلاقات التي نبنيها مع طلابنا وعائلاتهم.

في ضوء أسبوع تعليم الكبار وأسبوع محو الأمية الأسري، ما هي الأنشطة التي تنصحون الأسر بممارستها في المنزل لتعزيز مهارات القراءة والكتابة والتواصل؟ ما هي الموارد المتاحة التي يمكن أن تساعد العائلات؟

ولزيادة تعزيز مهارات القراءة والكتابة والتواصل في المنزل، أقترح أن يقرأ الآباء بنشاط مع طلابهم. أعني بذلك أنك لا تجلس وتقرأ بصوت عالٍ مع طفلك بصوت عالٍ فحسب، بل تطرح عليه أسئلة حول النص، وتقدم له نماذج للتجويد وتحافظ على المشاركة وتؤكد على أهمية النص الذي تقرأه. إن القراءة بصوت عالٍ لطفلك لها تأثير كبير ليس فقط على نظرته للقراءة ومحو الأمية، ولكن على العلاقات التي تبنيها معه أيضًا. تحقق من مدارسك المحلية لمعرفة برامج القراءة المتاحة والموصى بها في مقاطعتك. بالإضافة إلى ذلك، أوصي أيضًا بزيارة مكتبتك المحلية أو متجر الكتب أو حتى البحث عن مصادر مختلفة للقراءة عبر الإنترنت مثل Epic! و Scholastic ومكتبة الأطفال الدولية و iStory Books على سبيل المثال لا الحصر. قللي من الوقت الذي تقضيه أمام الشاشات وشجعي طفلكِ على المناقشة النشطة وشاركيه فيها. يتمحور الكثير من عالمنا الآن حول عقلية رقمية، وقد تأثر التواصل نتيجة لذلك. فيما يتعلق بالكتابة، شجع الطالب على الكتابة بالقلم على الورق والاحتفاظ بدفتر يوميات أو حتى كتابة الرسائل! غالبًا ما يتم تنحية أهمية الكتابة على الورق جانبًا، ولكنها مهارة ضرورية يجب على الطلاب الحفاظ عليها أثناء نموهم وتطورهم إلى محتوى أكاديمي أكثر صرامة.

نبذة عن غابرييلا تشامبرز

وُلدت غابرييلا ونشأت في مقاطعة فيرفاكس بولاية فيرجينيا، وعاشت مع والدها ووالدتها وشقيقها في ماكلين. نشأت وهي تتحدث الإسبانية والإنجليزية في المنزل، حيث إن والدتها من بورتوريكو. التحقت بمدرسة لانغلي في ماكلين ثم التحقت بمدرسة ستون ريدج للقلب المقدس في بيثيسدا بولاية ماريلاند. واصلت تعليمها في جامعة فرجينيا للتكنولوجيا لتحصل على بكالوريوس في التنمية البشرية وتخصص فرعي في الدراسات الكلاسيكية.

وأثناء دراستها الجامعية بدأت العمل في مخيم صيفي في شمال فيرجينيا، وأصبحت في نهاية المطاف مساعدة مدير المخيم. عملت في المخيم مع أطفال من مختلف الفئات العمرية وعززت حبها للعمل مع الأطفال. في سنتها الأولى في الكلية، بدأت التدريس البديل في مدرسة أبرشية في سيلفر سبرينغ بولاية ماريلاند. ومنذ ذلك الحين، عرفت أنها تريد أن تصبح معلمة في مدرسة ابتدائية. ولمتابعة شغفها، التحقت بكلية الدراسات العليا للحصول على درجة الماجستير في فنون التربية مع تخصص في المناهج وطرق التدريس من جامعة فرجينيا للتكنولوجيا. وهي الآن تقوم بما تحبه - العمل كمعلمة للصف الرابع الابتدائي في بلاكسبرغ، فيرجينيا.